为进一步推进教育教学数智化转型，宣介过程性考核在课程考核中的运用，4月23日，教师教学发展中心邀请华中农业大学信息学院章英副教授作“多元评价启智慧 过程考核促成长”专题分享，学校 30 余位教师参与交流。
章英副教授以教育部《关于加快推进教育数字化的意见》为切入点，从教师数字素养提升路径逐层展开，系统阐述了OBE（Outcome-Based Education）理念下的多元评价实施框架。她通过《C/C++语言程序设计》课程案例，解析“考核标准—教学活动—评价反馈”一致性建构方法，演示编程作业、团队项目等场景中的过程性考核工具应用。针对传统评价痛点，她提出“四化多样双反馈”机制，结合雨课堂、ITC平台等技术载体，实现同伴互评、多模态数据采集等智能评价模式。此外，她还分析了教师数智素养缺失的典型问题，倡导利用 AI 技术优化课程设计与学业评价，并强调评价应服务于“学生能力发展”核心目标。
此次工作坊为教师们提供了过程性数字化教学评价的实践路径。中心未来将持续引导教师运用多元评价工具赋能课堂，助力教育数字化转型向纵深推进。
